孩子一升 IBDP，HL、SL、IA、EE、TOK、CAS 這些縮寫很快就會出現。科目多了，功課的形狀也變了。家長最有用的第一步，通常不是立刻補齊六科，而是先看清楚學校怎樣安排，再幫孩子訂一份看得見、本週做得到的計劃。
DP1 不必一次把兩年排滿。先弄清課程組合、看出第一學期卡在哪裡，再有一個地方記錄功課、問題和進度，已經夠用。
IB Diploma 實際包含甚麼？
IB Diploma Programme 有六個科目組，再加核心：Theory of Knowledge（TOK）、Extended Essay（EE），以及 Creativity, Activity, Service（CAS）。孩子讀哪幾科、哪科是 HL、哪科是 SL，以學校確認的組合為準。不要只寫「IB 數學」——Mathematics: analysis and approaches 和 applications and interpretation，要求並不一樣。
和孩子一起整理一頁紙：
- 各科完整名稱與 HL／SL
- 任課老師
- 這兩週正在教甚麼
- 主要作業、校內測驗和截止日期
同時拿學校課程手冊和重要日期。校內 deadline 往往早於對外提交日。另一間學校網上的時間表，可以幫你看懂流程，不能直接當自己的期限。
DP1 開學，孩子通常卡在哪三處？
學科深度。 定義背得出，數據一來卻不知選哪一段作證據。舊知識還在，用到較複雜的情境就不穩。
任務管理。 短功課和較長的研究同時出現。如果總是截止前幾天才開始，閱讀、修改、問老師的時間就被吃掉。
自主學習。 孩子要開始判斷：哪部分自己真的懂、哪一題需要回饋、課後該練甚麼。這不是一句「不夠自律」就解釋得了。任務寫得清楚、每週有一次檢視，這些能力才長得出來。
三種情況，補法不同。再加一科補習，未必修得好時間表；多做一份練習卷，也未必修得好「懂定義、不會用」的缺口。
一張孩子願意用的任務表就夠
不必同時開三個 app。選一個他真的會打開的地方：筆記本、日曆或共用文件。每項只記科目、截止日期、下一個行動、需要甚麼資料、現在做到哪。
| 太含糊 | 較清楚的下一步 | 做完應留下甚麼 |
|---|---|---|
| 溫習化學 | 重做一組已批改的計算題，標出第一個錯 | 錯因，再加一題自己做的新題 |
| 做英文 | 為指定段落選證據，草擬一段分析 | 自己的一段分析，加一個要問老師的問題 |
| 準備研究 | 讀指定資料，記下來源和初步問題 | 可追溯的筆記，以及要問校內老師的一句 |
先放不能改的學校活動，再放需要專心的工作，並留一點空位。同一項連續兩週都沒開始，多半是任務太大或方向不清。先拆細，不要只把日期往後推。
用第一個月看真正需要甚麼
開學後看三件很平常的事：哪科最吃時間、哪些作業靠着還不穩的舊知識、孩子能不能清楚說出自己的問題。
數學一直很慢，就問他：慢在讀題、選方法，還是計算？英文分析常常只是重述內容，就練把文本細節連到觀點，而不是再多讀十頁。
和孩子訂一項短目標便夠，例如「每次課後寫兩個具體問題」，或「新題目要自己選方法並講出來」。之後用新功課檢查，討論才有依據。
Achievers 怎樣支援香港的 IBDP 學生？
在灣仔、太子及網上，Achievers 的學術顧問先和家庭談科目優先次序、每週課業和學習方向。學科導師再按實際課程與 HL／SL，做概念解釋、針對練習和回饋。我們現正支援 550 多名學生；讀 IB 的家庭很少長期只補一科，因為 HL 組合、IA 時間和校內測往往要一併看。
理解未穩，由概念學習開始。聽得懂、寫出來卻散，才談應試技巧。六科加核心擠在一起，學術指導幫得上忙。已經跟上進度、想再難一點，才用拔尖與延伸。
學生成就頁 上的 Hannah K. 是已公布的 IBDP 例子：Mathematics AA HL 由 4 分到 7 分。那是一條路徑，不是每位 DP1 學生的時間表。
諮詢時帶：科目及 HL／SL 組合、近期批改作業、學校進度、每週活動。我們才能談支援應跟當前課題，還是先處理卡住多個課題的基礎。
IA、EE 這類評核：守住學生自己的學習
任何校外支援都要符合 IB 學術誠信 和學校規定。研究決定、寫作和數據是學生自己的。導師不能代寫、代做實驗，或把自己的分析變成提交作品。來源和所接受的協助，學生要自己記得清楚。
不確定某種回饋合不合規，先問校內老師或 DP 統籌。誠實引用本身，就是 IB 要訓練的能力。
常見問題
DP1 一開學就要補所有科目嗎？
不必預設。先看近期功課、孩子自己的感覺和學校回饋，找出最影響學習的一至兩項。留下他自己做功課的時間。
HL 和 SL 的分別，家長要先懂甚麼？
HL 課時和深度通常較高，但真正的分別要看該科大綱和學校怎樣教。規劃時以學校確認的程度為準，不要用另一間學校的 HL 時間表去估自己的孩子。
IA、EE 可以找校外導師嗎？
可以討論方法、時間和如何讀回饋，但不能代做。任何安排都應先對齊 IB 與學校的學術誠信要求。不清楚就問 DP 統籌。
家長多久跟進一次便夠？
先約定每週一次短檢視：下一步是甚麼、卡在哪、需要誰幫忙。不必每日逐項追問。
第一次到 Achievers 應帶甚麼？
科目及 HL／SL 組合、一兩份已批改功課、學校這週在教甚麼。這樣談 Achievers 的 IBDP 補習 才具體。
DP1 剛開始覺得亂，就由學校那一頁組合和袋裡的功課出發。也可以先看 Achievers 教學方法，或 聯絡我們 預約灣仔、太子或網上諮詢。