先問為何，再決定如何教。
為何
真正的進步由理解根本原因開始。
先找出困難背後的原因
先理解問題，
再決定如何教
學習計劃會列出科目優先次序及合適的教學方向，讓學生、導師與家長清楚知道下一步。
首次諮詢會結合學生的課程、近期功課、學習目標及家庭關注。透過評估，我們了解學生懂得甚麼，以及能否獨立應用。
已批改的試卷亦有助分辨問題來自知識、時間分配、答題結構，還是學習習慣。學習計劃會列出科目優先次序及合適的教學方向，讓學生、導師與家長清楚知道下一步，而不是把每個未如理想的成績都視為同一種問題。
在決定如何教學之前，我們先釐清：
- 01
學生為何未能發揮應有水平？
- 02
缺口來自知識、應試技巧、學習安排，還是挑戰程度？
- 03
哪一條路徑能帶來最大影響？
- 04
應選擇一對一、小班，還是季節課程？
- 05
未來三個月、六個月或十二個月，學生應集中甚麼？
當理解程度、信心、課業負擔或目標改變時，計劃亦會隨之檢討。計劃的作用是讓下一步更清楚，而非承諾某個分數。
首次諮詢
先看清楚學生的起點
首次諮詢時，可帶備近期成績報告或已批改功課，並說明孩子的目標。我們會結合課程、近期功課、家庭關注，以及學生已能獨立做到的部分。
近期功課與測驗
學習目標
家庭關注
學生已理解的內容
能否獨立應用
已批改試卷
學習習慣
評估結果
這些資料會轉化為列出科目優先次序及教學方向的個人化計劃，讓家庭清楚下一步。
四大路徑，回應不同學習需要
按困難背後的原因
選擇合適方法
學生可同時採用多條路徑。當理解程度、信心、課業負擔或目標改變時，計劃亦會隨之檢討。
01
鞏固基礎
概念學習
為學生重建基礎、補足課題缺口。如果學生能跟隨例題，卻未能解釋背後原理，便可能需要重溫概念，再練習把知識應用於不同情境，而非急於進入下一課題。
適合以下學生：
- 基礎較薄弱
- 未能清楚解釋概念
- 過度依賴背誦
- 未能把知識應用於陌生題型
- 需要按課題逐步支援
02
把知識轉化為分數
應試技巧
理解內容與在考試中發揮，是不同的能力。這條路徑集中處理時間分配、理解題意、答題結構、粗心錯誤及評分要求，透過練習與回饋找出反覆失分的原因。
適合以下學生：
- 考試表現未達應有水平
- 經常出現粗心錯誤
- 誤解題目要求
- 時間分配較弱
- 懂得內容但仍然失分
- 需要歷屆試題策略及評分準則意識
03
把意向變成日常安排
學術指導
同時管理多科的學生，可能需要把學習意向轉化為可執行的日常安排。學術指導支援溫習規劃、課業管理、家課安排與問責，逐步建立自主學習能力。
適合以下學生：
- 難以完成家課
- 經常需要家長提醒
- 組織能力較弱
- 習慣拖延
- 難以管理多個科目
- 需要有結構而高效的學習環境
04
超越校本課程
拔尖與延伸
表現優秀的學生同樣需要合適挑戰。我們按學生的準備程度與目標，安排進階準備、深入學科探索及校內課程以外的延伸學習。
適合以下學生：
- 持續取得優秀表現
- 學習速度較快
- 需要進階挑戰
- 以最高成績為目標
- 以競爭較大的學校或大學為目標
- 希望深入探索學術內容
每條路徑回應不同需要，而不是增加同一類課堂。
讓學術顧問與學科教學互相配合
讓學術建議
落實於每週課堂
學術顧問協助家庭釐清優先事項、配對導師、協調課堂安排及溝通進度；學科導師則負責教學、練習與回饋。兩者保持連繫，讓學術建議能落實於每週課堂。
01
科目選擇
02
課程路徑
03
溫習規劃
04
考試準備
05
學校過渡
06
大學方向
07
長遠學術規劃
這套方法應用於 IGCSE、A Level、IBDP、SAT、AP 及 IELTS 一對一與小班補習。當學生需要集中溫習或為下一學習階段作準備時，季節課程亦可成為計劃的一部分。
這套方法的起點：2022 年
在香港研發的
原創教學方法
The Achievers 於 2022 年在香港研發原創教學方法，把學術顧問與補習連成一套學習計劃。這也是我們以「香港首間結合學術顧問與補習的中心」作為品牌定位的背景。原創的 Achievers 教學方法只於 Achievers 提供。
對家長而言，實際價值在於這套方法如何回應孩子的需要：先了解起點，再選擇支援、按清晰目標教學及檢討進度。相比歷史，我們更重視眼前的計劃是否適合這位學生。
選擇適合孩子的 IGCSE 或 A Level 補習
尋找最適合孩子的中心，
而不只是一個品牌
尋找最適合孩子、最好的 IGCSE 或 A Level 補習中心時，可以了解中心如何辨識學習缺口、選擇一對一或小班模式、解釋學習計劃，以及檢討進度。
- 01
如何辨識學習缺口
- 02
何時建議一對一或小班
- 03
如何向家庭解釋學習計劃
- 04
如何持續檢討進度
- 05
溝通質素，而不只是考試成果
首次諮詢時，可帶備近期成績報告或已批改功課，並說明孩子的目標，讓討論有清晰起點。進步會受學生的情況、投入程度及持續學習影響；計劃的作用是讓下一步更清楚，而非承諾某個分數。
家長為何選擇留下
關懷而個人化的支援，
學生能夠感受得到
93%+
在曾接受 Achievers 服務並向我們提供回饋的家長之中，超過 93% 表示 Achievers 是他們見過最優秀、最關懷、最個人化的補習中心。
我們的目標，是成為以學生進步為本的頂尖補習中心：不只提升成績，更讓學生感到被照顧、有歸屬，並保持學習動力。
ACHIEVERS 教學方法為何有效
清晰判斷、個人化支援、
持續檢討
我們的支援系統回應課堂表現、學生需要及家長意見，持續檢討學習計劃，而非報讀後便一成不變。
01
我們找出根本原因。
在建議支援前，先判斷障礙來自概念理解、應試技巧、學習習慣，還是挑戰程度。
02
我們個人化每條學習路徑。
沒有兩位學生採用完全相同的方法；課堂、資源及優先次序均按個人需要調整。
03
我們照顧的是學生，而不只是分數。
進步包括信心、歸屬與動力，讓學生在邁向有意義的目標時，感到被照顧、有家的感覺。
04
我們持續調整。
透過定期檢討，確保教學配合不斷變化的學術目標、課業負擔及家庭需要。
每位學生都應有清晰的下一步
協助學生理解得更深入，
並有信心繼續前進
我們希望協助學生理解得更深入、學習得更有信心，並朝着對自己有意義的目標前進。
歡迎預約諮詢，討論學生目前成績、科目、時間表與目標，帶着更清晰的計劃離開。預約免費諮詢